Les responsables de services culturels, les directeurs, les présidents, les représentants des structures d’enseignement artistique de l’Oise, ainsi que les coordinateurs pédagogiques et les enseignants ont été conviés le jeudi 12 février 2026 au séminaire « Echanges et Perspectives ». La réunion a abordé l’évolution du paysage de l’enseignement artistique, en se concentrant sur le nouveau Diplôme National (DN) et les défis persistants de recrutement.
Une demi-journée animée par Philippe DALARUN, Directeur du Conservatoire de Taverny, chef d’orchestre du Ménestrel, Président de l’European Music school Union (EMU) de 2018 à 2024 et Vice-président de la FFEA.
1. Présentation du Diplôme National (DN) proposée par Philippe DALARUN
Instauré par la loi LCAP de 2016, le DN vise une cohérence nationale à travers un contrôle étatique de ce diplôme en danse, musique et théâtre, avec une mise en œuvre à partir de 2026.
Il exige des CRD/CRR qu’ils établissent des conventions pour sa délivrance, a minima entre deux établissements, et impose des qualifications spécifiques aux enseignants qui encadrent
le cycle préparatoire au diplôme national (CA/PEA).
Si on peut louer la volonté de cohérence de ce diplôme, qui aura pour la première fois une valeur nationale dans le cadre de l’enseignement artistique spécialisé (contrairement aux « diplômes d’établissement » actuels), certains conservatoires expriment des réserves en raison de la complexité du dispositif, du manque d’avantages clairs par rapport aux diplômes
existants (DEC, DEM, DET) et du risque d’une application différenciée selon les régions.
L’accès au cycle préparatoire au DN se fait sur examen, avec la possibilité pour les élèves actuellement en cycle spécialisé d’y accéder directement. Les modalités de délivrance du DN sont fixées par l’arrêté du 3 septembre 2025 « fixant l’organisation du cycle préparatoire au diplôme national, des épreuves et de la délivrance des diplômes nationaux d’études de danse,
de musique et de théâtre ».
La mise en œuvre progressive, qui dépend des initiatives de terrain, ainsi que la juxtaposition de systèmes anciens avec ce nouveau diplôme risquent cependant de créer de l’incertitude
pour les élèves.
Coopération et financement : les modalités de financement des coûts liés au DN (déplacements, jurys) et la mise en place des conventions entre établissements, perçue comme une surcharge de travail, restent des points à résoudre au cas par cas.
Crise du Recrutement
Il s’agit d’un problème européen généralisé affectant les professeurs et les directeurs, lié à divers facteurs, tels que les conditions de rémunération, l’absence de valorisation du métier d’enseignant, les obstacles administratifs, un décalage entre les aspirations des interprètes et les réalités de l’enseignement, et spécifiquement en France les conditions d’accès à la fonction publique territoriale. Il semble important de sensibiliser les étudiants à l’importance de la transmission dès le début de leurs études supérieures, voire en amont.
Éducation Artistique et Culturelle (EAC)
L’EAC est reconnue comme vitale pour légitimer l’action des conservatoires et toucher un public plus large, dans le cadre de la démocratisation culturelle. Cela suppose une évolution
des pratiques pédagogiques et une formation adaptée. On note cependant des difficultés de mise en œuvre selon les territoires, notamment en milieu rural, et une certaine complexité
dans les partenariats avec l’Éducation Nationale. Interventions en milieu scolaire : malgré la reconnaissance de l’importance de l’EAC, le manque de soutien politique en zones rurales, la précarité des intervenants et l’épuisement des bénévoles constituent des freins majeurs pour lesquels aucune solution concrète n’a été élaborée.
2. Présentation de la Plate-forme Solfy proposée par son créateur
Un outil numérique conçu pour soutenir l’apprentissage du solfège et les devoirs, proposant
des exercices ludiques, des devoirs gérés par l’enseignant et un suivi de la progression.
Il vise à rendre l’apprentissage plus accessible et engageant pour les élèves, avec un
modèle d’abonnement pour les familles ou les institutions.
